В защиту частных школ
— Здорово они там веселятся! — сказал Юнатан.
— Подумаешь, мы здесь тоже веселимся, — проворчал Каспер.
— Ну нет, мы все-таки не так, — возразил Еспер.
— Я вот не разберу, что это они там такое едят? — спросил Юнатан.
— Небось обыкновенные сосиски, — буркнул Каспер.
— Нет, не сосиски. Это что-то белое, с круглым верхом, и они все время лижут его.
— Да ну, небось что-нибудь невкусное, — не очень уверенно сказал Каспер.
И они перестали об этом говорить.
Disclaimer: Этот текст написан не с целью агитации. Выбор школы, государственной или частной, интимное дело каждой семьи. Я просто хочу предложить непредвзято взглянуть на частные школы и не отметать «с ходу» эту альтернативу на основании непроверенных данных и городских легенд. Я не склонна идеализировать частные школы – у них есть свои недостатки, но совсем не те, о которых говорят люди, не имеющие о них ни малейшего представления.
Большинство канадских семей с частными школами на практике никогда не сталкивались, однако наверняка слышали, а иногда и воспроизводили, следующие стереотипные суждения:
1) Частные школы – блажь. Мы платим высокие налоги, чтобы наших детей качественно обучала государственная школа.
Не вполне верно. Государственная школа не обязана обучать наших детей в соответствии с нашими представлениями о качестве, и уж тем более наивно было бы предполагать, что представления о качестве у всех канадских налогоплательщиков одинаковые. А ведь государственная программа общая для всех. Государственная школа ставит своей целью создание для ребенка благополучной среды, обучение его азам и воспитание его законопослушным гражданином. Иначе говоря, школа – это место, где ребенок может безопасно пылиться, пока его родители на работе. У частной школы, в отличие от государственной, есть стимул обучить ребенка в соответствии с нашими представлениями о качестве, потому что от этого напрямую зависит ее финансовое благополучие.
2) Частные школы за деньги возьмут любого.
Неверно. Школы пекутся о своем финансовом благополучии в долгосрочной перспективе. Если сегодня ты будешь за деньги брать всех желающих, завтра у тебя будут такие низкие показатели, что к тебе никто не пойдет учиться. Заботясь о своей репутации, школы тщательно отбирают учеников. В некоторые школы на одно место претендует столько желающих, что отбор в них напоминает процедуру поступления в университет. В другие школы формального многоступенчатого отбора нет, но хулиганов и бездельников они все равно брать не станут.
3) Частные школы рассчитаны на самых богатых.
Неверно. Цена обучения в типичной канадской частной школе сопоставима с платой за детский сад. Семьи среднего класса, не задумываясь, отдают детей в детские сады, за неимением бесплатной альтернативы, но не готовы почему-то платить ту же самую сумму за школу, которая играет в жизни ребенка куда более важную роль, нежели детский сад. Кроме того, сильные частные школы рассчитаны на самых умных и мотивированных, а отнюдь не на детей состоятельных родителей, поэтому часть учеников получают финансовую помощь.
4) В частные школы поступают отстающие ученики, чтобы за деньги поправить средний балл.
В корне неверно. Частная школа дорожит своей репутацией, поэтому учеников там оценивают строже, требования выше. То, что некоторые репетиторские центры для двоечников и курсы ускоренной подготовки духовных акушерок по недоразумению называют себя частными школами, никакого отношения к делу не имеет.
5) Частная школа – пустая трата денег. В университет ребенок все равно поступит.
Не вполне верно. Разве единственная цель школьного образования – поступление в университет? Способный ребенок действительно может поступить в университет даже после слабой школы, но на его формирование как личности с каждым годом все большее влияние оказывает школьное окружение. Хорошие дети есть и в самой обычной школе, однако в частной школе не будет двоечников и хулиганов, которых обязана принять государственная школа.
6) Частная школа – пустая трата денег. Вместо этого можно записать ребенка во все кружки и секции и нанять ему репетиторов.
Не вполне верно. Ребенок проводит в школе большую часть дня, поэтому ее имеет смысл проводить продуктивно. Вы бы хотели весь день проводить, скажем, в бесплатном автобусе, из которого запрещено выходить, а работать в выходные и по вечерам?
7) Частная школа – пустая трата денег. Вместо этого я могу купить дом в прекрасном районе и отдать ребенка в ближайшую государственную школу, которая будет лучше всякой частной.
Не вполне верно. Даже если предположить, что в одном районе живут семьи, близкие по уровню дохода, это вовсе не означает, что все они одинаково относятся к образованию детей, что у них общие приоритеты. В государственную школу обязаны взять всех детей микрорайона, никого не оставить за бортом, поэтому даже в самом благополучном районе государственную школу будут посещать, в том числе, двоечники и раздолбаи.
8) Частные школы балуют детей.
Не вполне верно. Частные школы действительно в большей степени прислушиваются к каждому ученику и стремятся каждому создать комфортную среду, но и требуют они, в свою очередь, более ответственного отношения к делу.
9) Частная школа создает тепличную среду, поэтому дети оказываются неподготовленными к реальной жизни.
Не вполне верно. В школе ребенок не живет, а учится. Живет он все равно в реальном мире. Мы ведь тоже живем не на работе, и нам почему-то не приходит в голову оставить свой офис или свою кафедру, ради того, чтобы готовиться к реальной жизни на стройке.
10) Зачем вообще нужна частная школа? Я учился в самой обычной государственной школе, и меня там отлично всему научили.
Реалии одного времени и места не всегда соответствуют дословно реалиям другого. Я тоже училась в обычной государственной школе – пятьдесят седьмой.